En tant que formateur ou enseignant, vous cherchez sûrement à optimiser l’apprentissage de vos apprenants. Les neurosciences cognitives offrent des pistes passionnantes pour améliorer nos approches pédagogiques, avec des résultats quantifiables.
1. Comprendre le cerveau qui apprend
Les neurosciences cognitives étudient le fonctionnement du cerveau pendant l’apprentissage. Elles nous éclairent sur la façon dont nous traitons l’information, mémorisons et raisonnons.
Pourquoi s’y intéresser ?
- Elles permettent de comprendre les processus d’apprentissage,
- Elles offrent des pistes pour améliorer l’attention et la mémorisation,
- Elles aident à adapter les méthodes pédagogiques aux besoins des apprenants.
2. Neurosciences et scénarisation pédagogique : des principes à la pratique
Intégrer les principes des neurosciences dans vos scénarios pédagogiques peut significativement améliorer l’efficacité de vos formations. Voici quelques astuces concrètes pour intégrer ces principes à vos formations, appuyées par des données de recherche :
Favorisez l’attention
Le cerveau a une capacité d’attention limitée. Pour capter en continu l’intérêt de vos apprenants, vous pouvez :
– Varier les activités toutes les 20 minutes : des études montrent que l’attention des apprenants chute après 15-20 minutes d’activité continue [1].
– Utiliser des supports visuels percutants : le traitement visuel mobilise 50% de nos ressources cérébrales [2].
– Proposer des pauses régulières : une pause de 5 minutes toutes les heures peut augmenter la rétention d’information de 30% [3].
Stimulez la mémoire
Pour faciliter la mémorisation, nous vous conseillons de :
- Répéter les informations importantes : la répétition espacée peut améliorer la rétention à long terme de 200% par rapport à une révision massive [4].
- Faire des liens avec des connaissances antérieures : cette technique peut augmenter la compréhension et la rétention de 40% [5].
- Utiliser des techniques de mnémotechnie : elles peuvent améliorer la mémorisation de 50 à 70% [6].
Encouragez la métacognition
Pour aider vos apprenants à comprendre leur propre façon d’apprendre, vous pouvez :
- Proposer des temps de réflexion sur les stratégies utilisées : la métacognition peut améliorer les performances d’apprentissage de 30 à 40% [7].
- Encourager l’auto-évaluation : cette pratique peut augmenter l’efficacité de l’apprentissage de 20 à 30% [8].
- Donner des feedbacks réguliers : un feedback immédiat peut améliorer les performances de 20 à 30%.
3. La plasticité cérébrale : un atout pour l’apprentissage
La plasticité cérébrale, cette capacité du cerveau à se remodeler, est un concept clé. Des études montrent que même le cerveau adulte peut créer environ 700 nouvelles connexions neuronales par seconde.
Comment l’exploiter ?
- Proposez des défis adaptés : des tâches ni trop faciles, ni trop difficiles stimulent la création de nouvelles connexions neuronales.
- Encouragez la pratique régulière : 15 minutes de pratique quotidienne peuvent être plus efficaces que plusieurs heures une fois par semaine.
- Valorisez les erreurs : apprendre de ses erreurs peut augmenter la rétention d’information de 15%.
Conclusion
Les neurosciences cognitives offrent des perspectives passionnantes pour améliorer nos pratiques pédagogiques. En comprenant mieux comment fonctionne le cerveau et en appliquant ces principes, nous pouvons créer des formations plus engageantes et efficaces, avec des résultats mesurables. Alors, prêts à booster vos scénarios pédagogiques avec un peu de neurosciences ?
Lien entre Moodle Learning Game Project et neurosciences cognitives
Comment former dans un environnement de formation gamifié et y diffuser ses ressources pédagogiques en utilisant les neurosciences cognitives ?
- Favoriser l’attention avec des supports visuels percutants et immersifs sur-mesure,
- Encourager les apprenants en leur apportant des feedbacks réguliers tout au long du parcours et en leur attribuant des récompenses (points, niveaux, accessoires pour avatar personnalisé…),
- Struturer et rythmer les parcours en utilisant le panel d’activités et ressources pédagogiques disponibles nativement dans Moodle ou bien avec des ressources créées sur-mesure en faisant appel au Studio d’E-learning Touch’
Découvrez notre nouveau : Moodle Learning Game Project ici.
Citations :
[1] https://lettres.ac-versailles.fr/spip.php
[2] https://theses.hal.science/tel-03545413/file/sygal_fusion_28572-allix-pauline_VDC.pdf
[3] https://www.youtube.com/watch?v=mnDCrvz9ik8
[4] https://cognition.ens.fr/fr/news/lapplication-des-sciences-cognitives-dans-le-monde-reel-17208
[5] https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04394387v1/file/JEUDI_Aurelien_memoire_M2_(1).pdf
[6] https://librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/596-neurosciences-et-pedagogie.html
[7] https://www.revue-cortica.net/article/view/4843
